РУССКЙ ЯЗЫК

6. Напишите вместо точек данные в скобках местоимения в нужной форме по образцу.
Образец: … 12 лет. (я) – Мне 12 лет.
1. ему 10 лет. (он)
2. ей 4 года. (она)
3. Сколько мне лет? (вы)
4. Сколько тебе лет? (ты)
5. Ей 31 год. (она)
6. тебе скоро будет 13 лет. (ты)
7. мне недавно исполнилось 11 лет. (я)
8. Сколько ему лет?  (он)
9. Сколько ей лет? (она)
10. У меня два брата близнеца. им 8 лет. (они)

7. Раскройте скобки.
1. Дай, пожалуйста, книгу этому человеку.
2. Помоги своему  хорошеому другу.
3. Напиши или позвони своей маме , купи и своему папе пошли что-нибудь своим родителям  .

4. Я стараюсь не мешать моим соседям.
5. Я не очень доверяю этой блондинке.
6. Обещаю тебе, что обязательно напишу.
7. Передай привет моей сестрёнке, братику, всем моим друзьям).

The best day in my life…

i have many favorite days in my life. but most of all i love my birthdays, because it’s my day and im the most inportant person that day.I am surrounded by my lovely people and everyone around wants to make me happy .
I also love New Year’s Eve and I remember once how happy I was when Santa Claus brought me ballet puants, I used to dance all night long . I will never forget that night in my life.

Գործնական Աշխատանք

1.Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Նստելու համար մի  հարթ տեղ եմ փնտրում: (հարդ, հարթ)
Քամին ամբողջը հարդը բարձրացրել ու պտտում էր օդում: (հարդ, հարթ)
Տարբեր ախտեր քայքայել էին մարմինը: (աղտ, ախտ)
Փոշիով ու աղտով  էր ծածկված փողոցը: (աղտ, ախտ)
Միո ւղտ քարավանից առանձնացել էր: (ուղտ, ուխտ)
Քո արած ուխտ թանկ է բոլորիս համար: (ուղտ, ուխտ)

 

 

2. Կարմիրով ներկած բառերը փոխարինի´ր հոմանիշներով: Ընտրածդ բառերի գրությունը ճշտի´ր բառարանի օգնությամբ:

Խոսքս մի՛կտրիր:
Մինչև ե՞րբ պիտի թաքուն պահես:
Անձրևն ինչպես սկսվել էր, այնպես էլ վերջացավ:
Օդանավի իջնելը ոչոք չնկատեց:
Երեխայի նման ուրախանում էին ու լիաթոք ծիծատսմ:
Եղնիկի ձագը մորն էր փնտրում:

 մի կտրիր , թաքուն , վերջացավ , իջնել , ուրախանում էին , ձագը 

Մի կտրիր – մի դադարեցրու

 թաքուն- գաղտնի 

վերջացավ-ավարտվեց

իջնել – բարձր վայրից ցած գնար շ

ուրախանում էին – զվարճանում էին

ձագը – երեխա (կենդանու)

3. Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր հարցումարտահայտող բառի փոխարեն:

Զարդասեղանին ինչե՞ր էին դրված ,

Զարդասեղանին սանրեր  էին դրված։

 (Սանր, սանրել)

Թե մազերը ի՞նչ աներ ու լվացվեր, կտեսնեիք, որ սիրուն երեխա է:

Թե մազերը սանրեր ու լվացվեր, կտեսնեիք, որ սիրուն երեխա է

(Սանր, սանրել)

Նվերը մի գեղեցիկ ի՞նչ էր: Նվերը մի գեղեցիկ սանր  էր:

(Սանր, սանրել)

Նա մի շատ բարի ո՞վ էր: Նա մի շատ բարի ո՞ կախարդ  էր

(Կախարդել, կախարդ)

Եթե իրոք ի՞նչ աներ, մուկ կդառնայիր: Եթե իրոք կախարդեր , մուկ կդառնայիր

(Կախարդել, կախարդ)

Եկողն ամենաչար ո՞վ էր: Եկողն ամենաչար կախարդն էր

(Կախարդել, կախարդ)

Հավաքվեցին չար ու բարի ովքե՞ր: հավաքվեցին չար ու բարի կախարդներ ։ (Կախարդել, կախարդ)

Պատին մի աղջկա ի՞նչ էր կախված:Պատին մի աղջկա նկար էր կախված

(Նկարել, նկար)

Սիրով որ ի՞նչ աներ, նկարը սիրուն կստացվեր:Սիրով որ նկարերեր, նկարը սիրուն կստացվեր

(Նկարել, նկար)

 

4.Ընդգծված դարձվածքները փոխարինի՛ր հոմանիշ բառերով:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկու աչքով ընկավ, որ կողքի
ուղևորը սիրտը դող ընկած նստած է: Նա փորձեց հարևանին սիրտ տալ:

– Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը դատարկ բան է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան
ավելի վտանգավոր է: Էս քանի օրը բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկին նկատեց , որ կողքի
ուղևորը վախեցած  նստած է: Նա փորձեց հարևանին հանգստացնել :

– Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը անկարևոր է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան
ավելի վտանգավոր է: Վերջերս  բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

5.Կազմե՛լնախադասություններ՝գործածելով տրված դարձվածային միավորները։

Կյանքին պետք է նայել Վարդագույն ակնոցով և լինել , ամեն անքամ այդքան խարդախություններից նրան հաջողվում է ջրից չոր դուրս գալ, աշակետների անկարգ և անշնորք պահվածքից ուսուցչուհու համբերության բաժակը լցվեց,պետք է  ձեռք մեկնել թույլին, տատիկը թոռնիկին քաղցր աչքով էր նայում ։

Քիմիա

1.Լրացրե՛ք նախադասությունը:
1. Քիմիական ռեակցիաների ընթանալու անհրաժեշտ հարմար  պայմաններ օրինակ քիմիական փորձ անելուց եթե աշխատում եք նաև կրակի հետ պետք է աշխատել այնպիսի տեղում որտեղ բնություն չկա որովհետև հնարավոր է որ կրակը կժաիտքի և հրդեհ կբռնկվի , լավ կլինի աշխատել այնպիսի տեղ որտեղ շուրջբոլորը քար է  և ասվալտ  ։
2. Բոլոր վառվող  ռեակցիաներում մեկ բարդ նյութից ստացվում են մեկից ավելի
նյութեր։
3. Թթուների լուծույթներում մանուշակագույն լակմուսը ստանում է կարմիր  գույն։
2.Ընտրե՛ք ճիշտ պնդումերը: Կապույտ գույնով նշվածը սխալ է ։
1. Նյութերի՝ միմյանց հետ փոխազդելու կարեւոր պայմաններից մեկը դրանց հպվելն է։
2. Օքսիդը երկու տարրերի ատոմերից բաղկացած բարդ նյութ է, որոնցից մեկը ջրածինն է։
3. Կրակը հանգցնելու պայմաններն են ջերմաստիճանի իջեցումը եւ թթվածնի մուտքի դադարեցումը։

3.1.Ձեզ հայտնի ի՞նչ պայմանների դեպքում են տեղի ունենում քայքայման ռեակցիաները։
քայքայման ռեակցիաների ընթացքում մեկ բարդ նյութից ստանում էնք մեկից ավելի նյութ ։Օրինակ A+B=AB

2.Բերե՛ք ձեզ հայտնի մի քանի օքսիդների օրինակներ։ SO2, NaO, NO, CO․

3.Ի՞նչ հատկություններ ունեն թթուները: Բերե՛ք թթուների օրինակներ:H2SO3, KNO3, HF, HCl, HNO3, H3PO4․

Մայրենի

А как ты догадался?

Однажды в ветреную погоду парашютист спрыгнул с самолёта; шквалистый порыв ветра отбросил его на много миль в сторону от запланированного места приземления. Его парашют зацепился за дерево, и ему пришлось провисеть несколько часов в богом забытом месте, постоянно моля о помощи.

Наконец показался прохожий.

— Как ты попал на дерево? — спросил он.

Парашютист объяснил ему. Затем поинтересовался, где он находится.

— На дереве, — последовал ответ.

— Эй! Ты, наверное, церковник!

Незнакомец сильно удивился:

— Точно. А как ты догадался?

— Очень просто: то, что ты говоришь, с одной стороны — истинно, а с другой — совершенно бесполезно.

Ինչպե՞ս կռահեցիք:

Քամոտ եղանակին մի օր պարաշյուտիստը թռավ ինքնաթիռից։ Քամու ուժը նրան վայրէջքի վայրից շատ հեռու հեռավորության վրա նետեց : Նրա պարաշյուտը կպել էր ծառի վրա և նա ստիպված էր մի քանի ժամ մնալ այդ վայրում ՝ անընդհատ աղոթելով օգնության համար:
Վերջապես հայտնվեց մի անցորդ:
– Ինչպե՞ս եք հայտնվել ծառի վրա: Հարցրեց նա:
Նրան բացատրեցի ինչ է եղել : Հետո հարցրեցի, թե որտեղ եմ գտնվում:
«Ծառի վրա», – պատասխանեց նա:
– էհ : Դուք պետք է եկեղեցականագետ լինեք:
Անծանոթը շատ զարմացավ.
– ճիշտ է: Ինչպե՞ս կռահեցիք:
«Շատ պարզ. Քո ասածը մի կողմից ճշմարիտ է, մյուս կողմից ՝ բոլորովին անօգուտ»:

ESPAÑOL

 9. a) teo es bajo y flaco. +
b) Teo es gracioso. +
c) Marco es bajo y fuerte.-
d) Marco de mayor quiere ser doctor. –

f) Clara de mayor quiere ser abogada. +
g) El papá de Teo es camarero. +
h) El papá de Teo está haciendo una paella.-
i) La mamá de Teo es peluquera.-
e) Clara es alta y guapa. + 

• bajo – ցածրահասակ
• flaco – նիհար
• gracioso – ծիծաղելի
• simpático – համակրելի
• me gusta – ինձ դուր է գալիս
• patinar – չմուշկ քշել
• voy – գնում եմ
• grado – դասարան
• de mayor ֊ մեծ ժամանակ
• abogado – իրավաբան
• alto – բարձրահասակ
• fuerte – ուժեղ
• deporte – սպորտ
• arquitecto – ճարտարապետ
• guapo – գեղեցիկ
• leer – կարդալ
• gordo / gordito – գեր
• camarero – մատուցեղ
• delgado – նիհար
• bailar – պարել

Գրաբարյան օրեր

. Լաւ է մանուկ աղքատ եւ իմաստուն, քան զթագաւոր ծեր եւ անմիտ:

Ավելի լավ է լինել մանուկ ,աղքատ և իմաստուն ,քան թագավոր ծեր ու անմիտ ։

Կարդա այսպես.

լաւ — լավ

զթագաւոր — ըզթագավոր

(Նկատեցի՞ ր` ինչպես է կարդացվում ւ տառը:)

Բառարան

Քան զթագաւոր — քան թագավորը

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գրաբարում «եւ» բառն ուներ նաև այսօրվա «բայց» բառի իմաստը: Քո կարծիքով. այստեղ պետք է և՞, թե՞ բայց փոխադրել: Իմաստային ի՞ նչ տարբերություն կա այս արտահայտությունների միջև` աղքատ և իմաստուն մանուկ — աղքատ, բայց իմաստուն մանուկ:
2. Նախադասության մեջ հակառակ իմաստ ունեցող բառերը գտի՛ր և զույգ — զույգ դո՛ւրս գրիր:թագավոր մանուկ-ծեր  ,աղքատ-թագավոր,  իմաստուն-անմիտ    ։
3. Նախադասությունն աշխարհաբար դարձրու:  Ավելի լավ է լինել մանուկ ,աղքատ և իմաստուն ,քան թագավոր ծեր ու անմիտ ։

Գրաբարյան օրեր

Վարդան Այգեկցի

                                                  Կտակ վասն գանձի

Իմաստասէր ոմն աղքատ ունէր ծոյլ որդիս եւ ի ժամ մահուն կոչեաց զորդիսն եւ ասէ.

 — Ո՛վ որդեակք, բազում գանձ կայ պահեալ ի հարցն իմոց յայգին մեր, իսկ զտեղին ոչ ցուցանեմ ձեզ, այլ որ աշխատի ևւ խորագոյն փորէ, նա գտանէ զգանձն:

Եւ յետ մահուն հօրն, սկսան որդիքն ջանալ մեծաւ աշխատութեամբ եւ խորագոյն վարէին, եւ ամէն մէկ իւրն ջանայր, զի ինքն գտցէ զգանձն:

Եւ սկսաւ այգին աճիլ եւ զօրանալ եւ ետ բազում պտուղ եւ ելից զնոսա գանձիւ:

 

 

Մի աղքատ իմաստուն  ծույլ որդիներ  ուներ և մահից արաջ կանչեց որդիներին և ասաց ․  —      —Տղաներս մեր այգում գանձեր կան իմ մահից հետո ամեն մեկդ մեծ փոս կփորեք և կգտնեք ձեր գանձը ։ ԵՎ ահա իմաստունը մահացավ և տղաները գնացին ու սկսեցին փորել , փորելուց հետո այգին ծաղկեց և նրանք հասկացան որ հենց դա էր գանձը։

Բառարան

 

ոմն                    — մի մարդ, մեկը (ոմն աղքատ – մի աղքատ մարդ)

որդիս                — որդիներ

ի ժամ մահուն — մահվան ժամին

կոչեաց              — կանչեց

զորդիսն            — որդիներին

որդեակք           — որդյակներ

պահեալ            — պահված

ի հարցն իմոց   — իմ հայրերից, իմ հայրերի կողմից

յայգին                — այգում

զտեղին              — տեղը

ոչ ցուցանեմ      — ցույց չեմ տալիս

որ                                       — ով, ով որ

խորագոյն                         — ավելի խոր

փորէ                                  — այստեղ` փորի

գտանէ                               — այստեղ` կգտնի

յետ մահուան հօրն         — հոր մահվանից հետո

մեծաւ աշխատութեամբ — մեծ չարչարանքով

վարէին                              — վարում էին

իւր ջանայր                        — ինքն էր ջանում (ձգտում էր)

զի                                         — որ, որպեսզի

գտցէ                                    — գտնի, կգտնի, պիտի գտնի, գտնելու է

ետ                                        — տվեց

ելից                                      — լցրեց

զնոսա                                 — նրանց

գանձիւ                                — գանձով

 

 

ՔԻՄԻԱ

.Նշիր թ՞ե ,որ նյութը քանի քիմիական տարրից է կազմված.

H2O2 – 2 ,HNO3-  3,BaO- 2, Fe3O4- 2, Al(OH)3- 3 ,H2SO4- 3 :

2. Փորձիր նշել այն գազերի անունները ,որոնք կարող են նպաստել թթվային անձրև առաջացմանը:  Թթվային անձրևը առաջանում է   մեքենաների շարժիչից արտանետված գազից և գործարաններից առաջացած ծխից ։ Իսկ որպեսզի նպաստում են  թթվային անձրևը  CO,CO2,SO2-ի օգնությամբ   :

 

 3. Առանձնացրու օքսիդները, թթուները, հիմքերը

NaO, NaCl, NaOH, Ca(OH)2, HCl, NaNO3, KOH, SO2, Fe(OH)2, H3PO4, CO, HF, KNO3, H2SO4, NO, HNO3, H2SO3:
 Օքսիդներն — SO2, NaO, NO, CO,
Հիմքեր —  KOH,  Fe(OH)2, Ca(OH)2, NaOH,
 Թթուներ — H2SO3, KNO3, HF, HCl, HNO3, H3PO4:

 

Մայրենի

1. Միգասքող – մեգով լցված ծածկված

Ավաղ –  ափսոս եղուկ

2. Առանձ չարի ափսոսանք , ամեն օր օրեր ։

3. Երբ ես կարդում եմ այս բանաստեղծությունը այսպես ասած լսում եմ տերևների շրշոցը պատկերացնում եմ որ քամի է և տերևաթափ է իսկ ես ծածկոցով ծածկված դուրսը թեյ եմ ըմպում ։

4. ԵՎ Գույնը և ձայնը բայց ավելի շատ ձայնը  որովհետև  առաջի 2 տողերում իշխում է ձայնը իս վերջի 1 տողում գույնը ։